К концу
обучения в 4 классе учащиеся должны:
Блок «Как устроен наш язык»
называть:
·
изученные
части речи;
·
значимые
части слова.
различать,
сравнивать:
·
буквы
и звуки, гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные
твёрдые и мягкие, согласные звонкие и глухие, согласные парные и непарные;
·
имя
существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол;
·
предлог
и приставку;
·
корень,
приставку, суффикс, окончание;
·
главные
(подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения; словосочетания
(главное и зависимое слово); предложения с однородными членами;
приводить
примеры:
·
простого
двусоставного предложения;
·
кратко
характеризовать:
·
виды
предложений по цели высказывания и интонации;
решать
практические и учебные задачи:
·
выделять
подлежащее и сказуемое, словосочетания, однородные члены ( в простом
предложении);
·
пользоваться
словарями;
·
использовать
алфавит при работе со словарём.
Блок «Правописание»
решать
практические и учебные задачи, применять правила правописания:
·
писать
под диктовку разборчиво и аккуратно текст из 75 – 80 слов со следующими
изученными правилами правописания:
·
прописная
буква в начале предложения, в именах собственных;
·
звонкие
и глухие согласные в корнях;
·
непроизносимые
согласные;
·
сочетания
жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн;
·
удвоенные
согласные;
·
безударные
гласные, проверяемые ударением (в корне слова); безударные гласные, не
проверяемые ударением;
·
разделительные
твёрдый и мягкий знаки; мягкий знак после шипящих на конце имён
существительных, мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица
единственного числа;
·
не
с глаголами;
·
безударные
падежные окончания имён существительных; безударные падежные окончания имён
прилагательных;
·
правописание
безударных личных окончаний глаголов;
·
словарные
слова, определённые программой;
·
знаки
препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки); запятая между однородными
членами предложения.
Блок «Развитие речи»
Учащиеся
должны решать практические и учебные задачи:
·
отвечать
на вопросы к тексту;
·
делить
текст на смысловые части и составлять простой план.
|