• названия и последовательность чисел в пределах 1000 (с какого числа начинается натуральный ряд чисел, как образуется каждое следующее число в этом ряду);
• как образуется каждая следующая счётная единица;
• единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), объёма (литр, см³, дм³, м³), массы (кг, центнер), площади (см², дм², м²), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век) и соотношение между единицами измерения каждой из величин;
• формулы площади и периметра прямоугольника (квадрата);

уметь:

• пользоваться изученной математической терминологией;
• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;
• представлять любое трёхзначное число в виде суммы разрядных слагаемых;
• выполнять устно умножение и деление чисел в пределах 100 ( в том числе и деление с остатком);
• выполнять умножение и деление с 0, 1, 10, 100;
• выполнять устное сложение, вычитание, умножение и деление трёхзначных чисел, сводимое к вычислениям в пределах 100, и письменное сложение, вычитание, умножение и деление чисел в остальных случаях;
• выполнять проверку вычислений;
• использовать распределительное свойство умножения и деления относительно суммы (умножение и деление суммы на число), сочетательное свойство умножения для рационализации вычислений;
• читать числовые и буквенные выражения, содержащие не более двух действий с использованием названий компонентов;
• решать задачи в 1-2 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели);
• находить значения выражений в 2-4 действия;
• вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата) с помощью соответствующих формул;
• решать уравнения вида а ± х = b, a : х = b, a • х = b на основе зависимости между компонентами и результатами действий;
• строить на клетчатой бумаге прямоугольник и квадрат по заданным длинам сторон;
• сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в изученных единицах измерения;
• определять время по часам с точностью до минуты;
• сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам: длине, массе, объёму;
• устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процессы: движение (пройденный путь, время, скорость), купле-продаже (количество товара, его цена и стоимость).